Trudimo se da djecu naučimo da promišljaju i da to primjenjuju u različitim oblastima, rekao je za Pobjedu Uroš Petrović, koautor programa NTC (Nikola Tesla centar) sistem učenja. 

Taj sistem je specijalizovani program za edukaciju roditelja, vaspitača i učitelja, koji znanje i vještine usvojene na seminarima, predavanjima i radionicama mogu da primijene u svakodnevnim aktivnostima u radu sa djecom. NTC se sprovodi u 17 država Evrope, dok u Crnoj Gori postoje četiri NTC (Podgorica, Kotor, Budva i Bar) u kojima se ovih dana organizuju radionice.

Kreativnost

Na pitanje zbog čega učenici često komentarišu da su im časovi dosadni i nezanimljivi, Petrović odgovara da su se djeca mnogo promijenila, a pristup nastavi baš i nije. 

"Razvili smo niz metoda za kreativnije razmišljanje, samim tim i za lakše zapamćivanje. Razumijevanje gradiva uz korišćenje logike, crteža, asocijacija i zanimljivih povezivanja dolazi prirodno", navodi Petrović.

Nerazumijevanje

On kaže da se otpor djece prema pojedinim predmetima stiče zbog sadržaja koji ne razumiju.

"To je prirodno: ono što se shvata, može i da se zavoli. Svakodnevno slušamo kako je većina mališana srećna dok igraju kompjuterske igrice, a kolutaju očima kad, recimo, treba da vježbaju matematiku. To ipak nije ravnopravno poređenje. Puko igranje će uvijek biti zabavnije od učenja. Moguće je, ipak, mnogo toga naučiti a da to liči na igru, i to je nešto čime se mi bavimo. Izrada domaćih zadataka je takođe jedna od svakodnevnih situacija koje su česti kamen spoticanja na relaciji roditelj – učenik", kazao je Petrović.

Koautor NTC objasnio je koliko i u kojem uzrastu roditelj treba da pomaže djeci u zadacima.

"Najbolje je stvoriti takvu situaciju da djetetu pomoć kod domaćih zadataka nije potrebna. Sve ostalo je znak da je neko od nas negdje zatajio", kaže Petrović.