Prvonagrađeno rješenje predstavlja osnovu za izradu glavnog projekta čija izrada, shodno zakonu, mora da prođe proceduru tendera na kojoj se prikupljaju ponude licenciranih projektantskih firmi registrovanih u Crnoj Gori. To je odgovor na više sličnih pitanja da li se može dalje od arhitekontskog rješenja.

Škola se gradi za 1.200 učenika, odnosno 600 učenika u jednoj smjeni i maksimalna površina pod objektom je definisana na 3.300 kavdarata i ne smije se prekoračiti. U okviru urbanističke parcele potrebno je obezbijediti minimalno 70 parking mjesta na nivou partera i obezbijediti saobraćajni priključak. Nije dozvoljeno planiranje parking mjesta uz saobraćajnicu. Za produženi boravak treba predvijediti maksimalni 120 kvadrata, ali žiri u ovom momentu ne može znati koliko će djece stvarno koristiti ovaj prostor, jer se koristi po dobrovoljnoj prijavi. Projektantima se sugeriše da ne treba miješati broj odjeljenja od 45 sa brojem učionica od 33. Broj odjeljenja je kapacitet škole od 1.200 učenika u obje smjene. Broj učenika po razredu iznosi maksimum 28. Za zbornicu je planirano 60 kavdrata površine.

Planirana je spratnost P+2 i dozvoljeno je projektovati suteren ili podrum ali ne u funkciji mirujućeg saobraćaja.Treba posebno voditi računa o protivpožarnim uslovima i evakuaciji te tehnologiju koja obezbjeđuje optimalnu temperaturu tokom cijele godine.

Na pitanje gdje odrediti poziciju glavnog ulaza iz Minisatrstva kažu da to treba da odabere autorski tim. Faktori koji utiču na odluku su frekventnost saobraćajnica, pretpostavke iz kog pravca dolazi najveći dio djece i zaposlenih, kao i pozicije postojećih ili budućih stanica javnog prevoza tek dozvoljeno je orjentisati glavni ulaz ka bilo kojoj od četiri postojeće ulice. Krov ne mora biti nužno ravan, a zeleni krovovi će se pozitivno posmatrati.

Na pitanje da li može da se projektuje stepenasti amfiteatar ispod nivoa zemlje i da li može da se projektuje objekat kružnog oblika, budući da ima dobru otpornost na seizmičke sile, iako se neće dobro uklopiti u okruženje rečeno je da sva arhitektonska rješenja koja zadovoljavaju pedagoške propise su moguća.

U školi ne treba prostor za život domara. Za nastavne prostorije u crnogorskom geografskom podneblju po pravilu najbolja je orijentacija jugoistok. Multifunkcionalna sala može biti otvorenog tipa kao sastavni dio ulaznog hola i u tom slučaju predstavlja srce škole i centar okupljanja. Treba biti definisana tako da nudi mogućnost kvalitetnog provođenja pauza, prezentacija i priredbi. Blizina i kombinovanje sa bibliotekom i trpezarijom je od dodatnog značaja, a planirana je kuhinja za pripremu hrane, hladnih i toplih obroka.

Izvor:Dan